Abstract
Příspěvek si klade za cíl seznámit odbornou veřejnost s možnostmi kvalitativního výzkumného designu pro moderní speciální pedagogiku. Na základě našich realizovaných projektů zhodnotíme možnosti a výzvy, které kvalitativní metody přináší pedagogick ým vědám.
Nejprve představíme výzkumný model obhájené disertační práce, který jsme aplikovali na probíhající disertační projekt. Ačkoli výzkum probíhá ve stejném prostředí, přesun fokusu na jinou vědní oblast vyžadoval úpravy výzkumných metod.
V příspěvku prodiskutujeme potřebu kritického myšlení a zamyslíme se nad dalším vývojem kvalitativních výzkumných metod.