Publikace na Pedagogická fakulta |
2020
Abstrakt
Práce se zaměřuje na postoje školních speciálních pedagogů a vedení škol ve vztahu k inkluzivnímu (společnému) vzdělávání na poli základních škol v České republice. Záměrem práce je analyzovat dosavadní výzkumná šetření vztahující se k tématu z pohledu vybraných respondentů a dále popsat, jak respondenti vnímají aktuální úroveň nastavených podmínek pro implementaci inkluzivního vzdělávání po legislativních změnách v roce 2016.
V následující části práce formuluje faktory, které mají vliv na postoje k inkluzivnímu vzdělávání a jejich změny v čase. Pozornost je také věnována porovnání výstupů jednotlivých skupin respondentů.