Abstrakt
Článek shrnuje diskuse související se stanovením institucionálních školních kánonů v českém vzdělávacím kontextu v závislosti na vývoji centrální maturitní zkoušky. Zaměřuje se jak na některé rys diskusí, tak na podobu pedagogických dokumentů (Katalog požadavků) či na některé charakteristiky školních seznamů literárních děl.