Přístup založený na aplikované behaviorální analýze ve vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra v ZŠ speciální

Abstract

Příspěvek je zaměřen na představení aplikované behaviorální analýzy a možnosti jejího využití při rozvoji komunikačních dovedností u žáků s poruchami autistického během vzdělávání v základní škole speciální. Součástí příspěvku je případová studie představující výsledky individuálně nastaveného programu rozvoje verbálního chování u chlapce s poruchou autistického spektra.

Keywords

• Poruchy autistického spektra (PAS)
• aplikovaná behaviorální analýza (ABA)
• verbální chování, komunikační dovednosti