Publikace na Pedagogická fakulta |
2021
Abstrakt
Tato studie se zabývá problematikou vrstevnického učen a vyvozuje závěry a konkrétní doporučení pro rozvoj vrstevnického učení ve vzdělávání v České republice. Zabývá se také problematikou zájmu či nezájmu o vrstevnické učení ze strany žáků a studentů, učitelů a školských zařízení.
Upozorňuje na nutnost zahrnout zásady vrstevnického učení do školního kurikula a vyvinout tomu odpovídající systém výuky. Metody a cíle vrstevnického učení tak mohou zvýšit kvalitu přírodovědného a v našem případě chemického vzdělávání a přispět k rozvoji klíčových kompetencí žáků a studentů.