Abstrakt
Popularizační článek představuje učitelkám MŠ problematiku správného vědeckého názvosloví. Zabývá se problematikou přírodovědeckéhoo jazyka a správné komunikace o přírodě v předškolním věku.
Na příkladu lísky upozorňuje, že v některých případach je vhodnější používat název rodový, nikoli druhový. Na závěr inspiruje k aktivitě s lískovými oříšky (ořechový spás).