Publikace na Pedagogická fakulta |
2021
Abstrakt
Principy a témata globálního rozvojového vzdělávání (GRV) implementované do studijních programů připravujících budoucí učitele byly prozkoumány souborem kvalitativních metod. Prostřednictvím obsahové analýzy sylabů studijních programů, dotazníkového šetření a polo-strukturovaných rozhovorů s vysokoškolskými učiteli byla shromážděna data, která identifikují faktory klíčové pro kvalitní a efektivní výuku k sociální a environmentální odpovědnosti budoucích učitelů na místní i globální úrovni - metody a strategie výuky, které posilují aktivní zapojení studentů, bezpečné prostředí pro učení umožňující otevřené diskuse a ochota studentů k vlastnímu učení.