Postoje českých žáků k přírodním vědám a metody výuky přírodovědných předmětů - analýza dat získaných v rámci výzkumu PISA 2015

Abstrakt

Příspěvek prezentuje vybrané výsledky analýzy dat získaných v rámci mezinárodního výzkumu PISA 2015. Zaměřuje se zejména na postoje českých žáků k přírodním vědám a na metody výuky přírodovědných předmětů.

U otázek, které byly součástí šetření PISA 2006, byl sledován vývoj odpovědí respondentů. Součástí analýzy je i porovnávaní odpovědí českých žáků s odpověďmi žáků z Estonska u vybraných otázek.

Klíčová slova

• postoje
• metody výuky
• přírodní vědy
• čeští žáci
• výzkum PISA 2015