Zkušenosti rodičů žáků prvních tříd v České republice při vzdělávacím procesu čtení a psaní během pandemie COVID-19

Abstrakt

Studie popisuje zkušenosti rodičů s distanční výukou čtení a psaní v prvních třídách základních škol v době uzavření škol v České republice ve školním roce 2020/2021. Cílem šetření bylo popsat vlivy distančního vzdělávání na rozvoj počáteční gramotnosti a problémy a výzvy, které období distančního studia přineslo.

Klíčová slova

• Covid-19
• distanční výuka
• první třída
• čtení a psaní
• žáci a rodiče