Využití administrativních a geografických dat pro monitorování nerovností na příkladu mobility žáků základních škol

Abstrakt

Administrativní data představují velkou výzvu pro pedagogický výzkum a jejich využití může pomoci zvýšit spravedlivost v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání. Cílem tohoto příspěvku je představit metodologické postupy a problémy spojené s využitím dat českých centrálních orgánů na příkladu studia meziškolní mobility žáků, která je považována za významný indikátor pro školy se znevýhodněnou populací.

Výsledky ukazují mj. nerovnost v přístupu k volbě školy mezi městskými a venkovskými obcemi.

Klíčová slova

• administrativní data
• geografie vzdělávání
• mobilita žáků
• spravedlivost
• Česko