Příspěvek představuje proměny zkoumání vývoje dětských pojetí ekonomických vztahů u žáků primární školy v závislosti na teoretických východiscích. Vlastní výzkum zaměřený na způsoby získávání peněz pro obživu rodiny zjišťuje dětská zdůvodnění rozdílné výše příjmů a obecněji sleduje míru komplexnosti pojetí oběhu peněz ve společnosti.
Vlastní výsledky pak porovnává s podobně zaměřenými zahraničními výzkumy z posledních 30 let.