Abstrakt
V tomto příspěvku bych ráda představila současnou výzkumnou metodologii a/r/tografie, která se stala součástí výzkumu mé disertační práce nazvané Fenomén architektury v uměleckém a pedagogickém díle (Pedagogické implikace), publikované v roce 2019. Součástí tohoto projektu bylo mnoho aktivit, zahrnoval několikaletý výzkum uměním, realizování skupinových a samostatných výstav, workshopů a pedagogických projektů.
Tento příspěvek je proto výsledkem několikaletého úsilí, jež bylo součástí a/r/tografického výzkumu realizovaného na Katedře výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v letech 2016-2019.