Abstrakt
Cílem článku je deskripce interaktivních výukových médií (IVM) a jejich dílčích komponentů pro jejich lepší uplatnění ve vzdělávání. Představuje optimální formu interaktivního výukového média a typologizaci jeho základních prvků s konkrétními přínosy pro uživatele v roli žáků či studentů.
Zaměřuje se i na metodiku tvorby elektronických IVM s příklady zkušeností s jejich praktickým využitím na akademické půdě PedF UK.