Začínající vyučující a děti se speciálními vzdělávacími potřebami

Abstrakt

Příspěvek představil probíhající výzkum týkající se inkluze a začínajících vyučujících a také další výzkumy na toto téma, pozornost byla věnována i výsledkům mezinárodního šetření TALIS. Hlavní těžiště příspěvku se věnovalo postoji vyučujících k inkluzi, self-efficacy, kolektivní efficacy a přípravě začínajících vyučujících a vlivu učitelského sboru na ně.

Klíčová slova

• Inkluze
• začínající vyučující
• postoj k inkluzi
• učitelská self-efficacy, učitelská kolektivní efficacy