Publikace na Pedagogická fakulta |
2021
Abstrakt
Univerzitní vzdělání bývá označováno jako nositel tradičních znalostí a mocenských struktur, kde nejsou vždy brány do úvahy znalosti studentů učitelství. Vzhledem k tomu, že studenti Universidade de Brasília mají sklon kritizovat didakticko-pedagogické přístupy, byl v rámci jednoho předmětu realizován výzkum zaměřený na rozvoj přístupů orientovaných na studenty a na dekoloniální postupy.
Prostřednictvím analýzy dat z dotazníků a studentských deníků bylo zjištěno, že studenti změnili své cesty k poznatkům o učení a vyučování od samostudia za účelem replikace teorie směrem k aktivnímu učení s dalšími studenty, které doprovázelo jejich čten í odborných textů.