Motivace prožitkem flow a využití Flow hudební metody Eve Newsomové u žáků hry na hudební nástroj na ZUŠ
2021
Abstrakt
Článek je zaměřen na možnosti motivace žáka k nástrojové výuce na ZUŠ, zejména pak na navození prožitku flow. Autorka při vymezení pojmu flow a stanovení kritérií potřebných k navození tohoto prožitku vychází z teorie flow M.
Csikszentmihalyiho. Cílem článku je seznámit čtenáře s možnostmi, jak vytvořit podmínky pro vznik stavu flow u žáků hry na hudební nástroj na ZUŠ a jak využít Flow hudební metodu E.
Newsomové během cvičení a přípravy žáků k vystoupení. Autorka též uvádí některé své zkušenosti z praxe.