Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2021
Abstrakt
Prezentace na konferenci České asociace pedagogického výzkumu: Tato studie se zaměřuje na školní faktory (identifikované v dřívějších studiích), které souvisejí s (ne)využíváním stínového vzdělávání (soukromého doučování, SD) žáky školy. Regresní analýzy jsou prováděny na reprezentativním vzorku 1280 žáků 9. ročníků základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií. Čím hůře žáci vnímají kvalitu školní výuky v matematice a českém jazyce, tím větší je pravděpodobnost, že využívají SD, to však neplatí pro angličtinu.
Zvyšováním kvality výuky matematiky a češtiny tak školy mohou přímo snižovat potřebu SD v těchto předmětech.