Cílem příspěvku je představit náš výzkumný záměr - navrhnout nástroj pro speciální pedagogy, který by u dětí s kognitivními deficity detekoval zrakové vady především na úrovni zrakového aparátu. Tento nástroj by pomohl odhalit děti s indikací ke kompletnímu očnímu a ortoptickému vyšetření.
Zároveň by se tak zhodnotila jeho spolehlivost a využitelnost v praxi speciálních pedagogů.