Abstrakt
Práce se zabývá tématem distanční výuky. Autor využil své aktuální zkušenosti v roli studenta v distanční výuce, aby v roli učitele aktivizoval studenty.
Zajímavým prvkem je i zapojení kolegiálního sdílení a supervize, jakožto prevence, či snížení, projevů stresových faktorů v distanční výuce. Pohled na výuku je tedy popsán z pozice zkušenosti autora, jakožto studenta, kolegy studenta, pedagoga, kolegy pedagoga.
Tam, kde to považuje autor za vhodné, přidává i své zkušenosti s distanční výukou v andragogice.