Abstrakt
Článek představuje pedagogické implikace plynoucí z výsledků výzkumu v kurzech češtiny pro zahraniční studenty přijíždějící do ČR na studijní pobyt. Studie zkoumala motivační profily účastníků a odhalila klíčové motivační faktory v tomto kontextu výuky.
Dílčím výstupem z analýzy dat se stalo motivační desatero pro výuku jazyků, jež lze uplatnit v širším spektru jazykové výuky.