Publikace na Pedagogická fakulta |
2021
Abstrakt
Text se zabývá inkluzivním vzděláváním žáků se sluchovým postižením na stupni základní školy. V empirické části se věnuje negativům a pozitivům společného vzdělávání žáků s pohledu jejich rodičů a třídních učitelů.
Tato zjištění doplňuje o výsledky dotazníkového šetření, jehož respondenty byli pedagogičtí pracovníci v Jihočeském kraji. Další zkoumanou problematikou byl vliv sluchové vady na komunikační schopnosti žáka a jeho začlenění do kolektivu třídy.