Abstrakt
Pedagogicko-psychologické poradenství má v České republice dlouhou tradici. V souvislosti se změnami na různých úrovních celého školského systému zřejmě dochází k pomalé, nenápadné, avšak o to zásadnější transformaci účelu těchto školských zařízení, náplně práce odborných pracovníků a změnám v jejich kompetencích.
Domníváme se, že je nejvyšší čas otevřít diskuzi o této významné součásti českého školského systému.