Abstract
Abstrakt představuje konferenční příspěvek zabývající se interpretací literárního textu jakožto podstatným, ale didakticky ne zcela pevně ukotveným obsahem středoškolského vzdělání. Stanovuje, že příspěvek bude operovat s pojmem "interpretační dovednosti" (a paralelně i "interpretační činnosti") a představí tak způsob uvažování pomáhající komplexní a rozmanitý problém literární interpretace pro didaktické účely segmentovat - a tak i snadněji konceptualizovat, systematičtěji pracovat na jejím osvojení a konečně toto osvojení i platněji ověřovat.
Anotace definuje cíle příspěvku i jeho strukturu.