Abstrakt
Příspěvek se zamýšlí nad postavením a rolí slovotvorby ve výuce češtiny na základní škole. Úvod stručně připomíná vybrané pojmy, a to slovotvorbu jako disciplínu a její vztah k ostatním jazykovým disciplínám. Hlavní část příspěvku je prakticky zaměřena a nabízí učitelům některá východiska výuky slovotvorby, komentující a ilustrující její cíle, obsah a možnosti motivace a metodologických přístupů.
Doporučuje např. zahrnout pragmatické, emocionální, stylistické aspekty odvozených slov nebo doplnit víceslovné pojmenovávací jednotky. Kromě procvičování analýzy již existujících slov je vhodné zaměřit se na vytváření nových slov a brát v úvahu jejich komunikační aspekty.
Tyto myšlenky a přístupy jsou ilustrovány příklady ze současné komunikace, včetně nově utvořených slov.