Abstrakt
Trendy ve výuce přírodních věd již několik desetiletí kladou důraz na metody zaměřené na žáka, které mj. rozvíjejí kompetenční učení a zahrnují témata z reálného života. Z toho důvodu byla do výuky předmětu Zemědělské cvičení na střední zemědělské škole (Agroškola) zařazena projektová aktivita na identifikaci sloučenin v mléce, která byla vedena společnou výukou dvou vyučujících.
Výsledky dotazníkového šetření mezi žáky ukázalo, že mezipředmětová výuka, ve které jsou teoretické poznatky propojeny s praktickými zemědělskými příklady, jsou pro žáky zajímavější a smysluplnější než obecné experimenty bez praktického kontextu.