Reforma vzdělávání budoucích učitelů z pohledu oborových didaktik

Abstrakt

Konferenční příspěvek byl zaměřen na otázky pregraduální přípravy učitelů z pozice jejich didaktické přípravy. Diskutován byl výběr uchazečů, jejich motivace pro výběr povolání, cíle a limity pregraduální přípravy, potřeby podpory přechodu absolventů do praxe a v neposlední řadě i další vzdělávání pedagogů.

Klíčová slova

• příprava učitelů
• oborové didaktiky
• kvalita vzdělávání