Abstrakt
Studie z oblasti Školského managementu je zaměřena na problematickou situaci v rámci vedení, řízení a správy české školy (dále jen vedení školy). Nejprve se zaměřujeme na situaci v českém školském prostoru.
Dostupné studie a odborná literatura ukazují, jak jsou pravomoci a odpovědnost ředitelů českých škol rozsáhlé, či jak stárne ředitelský sbor a není ochota mladších ročníků vstupovat do této profese a dále jak jsou snahy o řešení této situace stále neefektivní. Studie se také zaměřuje na specifický přístup waldorfských škol, které prakticky od svého vzniku před více než sto lety aplikují tzv. kolegiální vedení školy.
Na základě zejména zahraniční literatury a z výsledků terénního výzkumu přinášíme zamyšlení nad tímto způsobem vedení školy jako možné inspirace.