Abstrakt
Príspevok sa, rovnako ako moja dizertačná práca, zameriava na analýzu oblasti podporných opatrení vo vzdelávaní žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Hlavnou oblasťou štúdie je navýšenie časovej dotácie na prácu žiakov so špecifickými poruchami učenia, ktorá je jednou z najčastejšie volených foriem podpory pre týchto žiakov.
Po predstavení základných teoretických východisiek štúdie bude prezentovaný samotný design výskumu. Jedná sa o kvantitatívnu analýzu výkonu žiakov 9. tried základných škôl.
Výskumný súbor obsahuje žiakov s ŠPU (N=31) a intaktných žiakov (N=188). Žiaci pracovali na Teste štruktúry inteligencie I-S-T 2000 R a ich výkony boli následne štatisticky spracované. Konkrétne výsledky (z verbálnej, numerickej a figurálnej škály testu) budú predstavené v rámci prednášky, detailnejšie potom v rámci príspevku v zborníku.