Rovnost je v současné době jedním z nejdiskutovanějších aspektů kurikula a jeho revizí. V této studii se zaměřuji na genderovou rovnost v kurikulu tří zemí, jejichž kurikulární dokumenty prošly v nedávné době revizí a které jsou charakterizované diametrálně odlišným společenským diskurzem - Švédsko, Irsko, a Česká republika.
Studie analyzuje a poté srovnává kurikulární dokumenty všech tř í zemí a ukazuje, kde se prostor pro genderovou rovnost v dokumentech otevírá a jak je zpracovaná.