Teoretické zpracování problematiky osvojování druhého jazyka (L2) vyúsťuje v metodická doporučení pro rozvoj komunikačních dovedností v
češtině opřená o aktukální poznatky didaktiky cizího/druhého jazyka.
Součástí materiálu jsou didakticky zpracované a interpretované konkrétní ukázky textů pro žáky 1.-2. ročníků základních škol.