Publication at Faculty of Education, Faculty of Arts |
2022
Abstract
Příspěvek se zabývá akvizicí češtiny jako druhého/cizího jazyka u žáků s odlišným mateřským jazykem, a to konkrétně u žáků s ukrajinským mateřským jazykem (případně ruským mateřským jazykem), kteří se češtinu učí od března roku 2022. Cílem příspěvku je zjistit, jaké jsou jazykové znalosti, dovednosti a schopnosti těchto žáků po cca 3 měsících kontinuálního pobytu v českém jazykovém prostředí, tedy v době, kdy je čeká vstup do nového školního roku, pro některé z nich vůbec první vstup do české školy.