Publikace na Filozofická fakulta |
2022
Abstrakt
Cílem příspěvku je představit koncept interpretačních dovedností - soubor jednotlivých modelových naučitelných úkonů, které potenciálně mohou dovést středoškolského žáka k interpretaci konkrétního literárního textu. Text upozorňuje na některé charakteristiky takto vymezených dovedností a nastiňuje možnosti jejich hledání i strukturace.
Hlavní částí příspěvku však je ukázka uplatnění této teorie v pedagogické praxi - ve vývoji pracovních listů k ústní maturitní zkoušce.