Abstrakt
Osoby vystupující v učebnicích cizích jazyků jsou důležitým prvkem v procesu utváření interkulturní kompetence ve výuce cizích jazyků, neboť se žáci jejich prostřednictvím seznamují s typickými rysy kultury cílového jazyka a zároveň jsou tyto osoby žáky do značné míry pojímány jako zástupci této kultury. V článku jsou vedle odkazů na současný stav výzkumu této problematiky prezentovány výsledky studie, která se věnovala analýze vybraných učebnicových souborů z hlediska protagonistů a dalších osob vystupujících v učebnicích němčiny.
Byly zjišťovány dle stanovených kritérií základní charakteristiky osob v učebnicích pro základní školy a odpovídající ročníky osmiletých gymnázií. Na základě dotazníku cíleného na žáky těchto škol pak byl zjišťován možný vliv na utváření představ žáků o kultuře zemí s němčinou jako mateřským jazykem.