Kognitivní modifikovatelnost z hlediska vývojových období a specifických skupin žáků

Abstrakt

Příspěvek se zabývá možnosti využití Instrumentálního obohacování u specifických skupin žáků. Ukazuje, jak parametry zprostředkování umožňují rozvíjení kognitivních struktur bez ohledu na věk a specifika žáka.

Klíčová slova

• Kognitivní modifikovatelnost
• Instrumentální obohacování
• zprostředkované učení
• specifické skupiny žáků