Článek se zabývá výukou lékařské terminologie v anglickém programu Všeobecného lékařství a představuje tzv. metodu kontextuální indukce. Je diskutována možnost aplikace této metody při tvorbě učebnic lékařské terminologie, stejně jako použití nových typů cvičení, které lze nalézt v učebnicích moderních jazyků.