Na úvod autor nastíní historii neodborové výuky češtiny pro cizince na českých vysokých školách. Zkušenosti z výuky češtiny pro cizince se bude snažit aplikovat také na výuky cizích jazyků na českých vysokých školách.
Zam ěří se na transformaci výuky pod dojmem Jazykové politiky Rady Evropy, tj. implementací zásad Společného evropského referenčního rámce pro jazyky a také vlivem přijetí tzv. Boloňské deklarace.
Hlavním tématem jeho vystoupení bude zamyšlení nad cíli neoborové výuky češtině pro cizince na českých vysokých školách a také nad jazykovými potřebami českých i zahraničních vysokoškolských studentů různých oborů. Autor se také zamyslí nad tím, jak těmto potřebám odpovídá zaměření jazykové výuky, nad tím, do jaké míry výuka bere v úvahu i profesní řeč pracovníků různých oborů a pod.