Kritéria rozhodování ředitelů pro přidělování učitelů do diferencovaných tříd na základních školách

Abstrakt

Téma související s rovnými podmínkami ve vzdělávání je stále aktuální. V českém vzdělávacím prostředí je běžnou praxí uvnitř školy diferencovat žáky do výběrových a běžných tříd, stejně tak jako učitele do těchto tříd k žákům.

Výzkumným problémem je poodhalit kritéria výběru učitelů do výběrových a běžných tříd a poukázat na možné důsledky, které z těchto přidělení plynou.

Klíčová slova

• diferenciace
• základní škola
• rovné příležitosti
• učitel
• kritéria
• přidělování