Publikace na Pedagogická fakulta |
2019
Abstrakt
Jsou výběrové třídy cestou k rovnému přístupu ve vzdělávání? Kvalitu učitele je možné posuzovat dle mnoha aspektů a kritérií. Která kritéria jsou prioritní pro přidělování učitelů do výběrových a běžných tříd a řeší ředitelé škol jejich přiřazení do třídy dle výkonnosti žáků? Dlouhodobé výzkumy potvrzují, že výběrových tříd jsou dosazováni učitelé motivovanější.
Jaký reálný vliv mohou mít tyto aspekty na vzdělávání žáků a jejich vzdělávací úspěchy?