Abstrakt
Projekt "Město jako prostor pro kreativní učení" neusiloval o hlubší transformaci vzdělávacího systému, škol, pedagogů ani samotných dětí, ale o pilotáž několika programů, kde bylo ověřováno, zda metody kreativního učení slouží jako vhodný nástroj pro rozvoj a utváření výše zmíněných kompetencí a hodnot. Evaluace projektu se zaměřila na vyhodnocení sebepojetí žáků jako aktérů změny, a to v prostředí domova, školy, města nebo v rámci projektu samotného.
Dále pak na identifikaci vhodných podmínek pro aktivizaci dětí a mladých lidí. K evaluaci byly využity výpovědi samotných žáků.