Publication at Faculty of Education |
2022
Abstract
Předkládaný text se zabývá problematikou vysokoškolských studentů se slu- chovým postižením a jejich vyučujících/popř. dalších pracovníků vysoké školy.
Stručně seznamuje s heterogenitou této skupiny osob, jejich komunikačními potřebami a specifiky, nastiňuje oblast funkční diagnostiky. Pozornost je věno- vána základním - nicméně stěžejním - postupům, které je vhodné při výuce a celkově studiu takového studenta dodržovat. Zmiňuje také základní pravidla komunikace se studentem za přítomnosti třetí osoby (tlumočníka ZJ nebo přepisovatele). Závěr textu seznamuje s možností poskytnutí případné metodické a konzultační podpory vyučujícím a dalším pracovníkům v rámci univerzity, kteří přicházejí do styku se studenty se sluchovým postižením