Příspěvek ukáže možnosti atraktivní práce s lidovou písní, jejíž obsah a slovní zásoba se mohou zdát na první pohled dnešním dětem hodně vzdálené. Lektorka na příkladech představí specifika metody aktualizace v jednotlivých věkových skupinách dětí/žáků i s ohledem na problematiku výuky češtiny jako minoritního/zděděného jazyka.