Abstrakt
Na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy probíhá výzkum zaměřený na zvýšení úspěšnosti žáků při řešení slovních úloh, který je založen na mezipředmětovém propojování matematiky a českého jazyka s důrazem na rozvoj dovedností žáků v oblasti matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti. Článek představí tento projekt a vznikající Metodiku prizmatem didaktiky českého jazyka a poskytne základní informace o současném stavu Metodiky na základě probíhajících pilotáží.