Dobře pojaté dětské badatelství dokáže být komplexní, kognitivně náročný proces, který může výrazně podpořit rozvoj intelektového nadání u dětí. Zároveň může být také dobrým nástrojem pro identifikaci kognitivně nadaných dětí.
Z našeho výzkumu na vzorku 48 dětí vyplývá, že právě nadané děti ve věku 6 - 10 let si přirozeně vybírají tento typ činností.