Publication at Faculty of Education |
2023
Abstract
Postoje k poznání a poznávání (tzv. epistemická přesvědčení) se v posledních dvou desetiletích stávají jednou z klíčových perspektiv vývojové psychologie, obecné pedagogiky, ale též oborových didaktik včetně dějepisu. V Dějepisu+, tedy rozsáhlém dvouletém experimentu ve výuce dějepisu na českých, především základních školách, využíváme tuto perspektivu k měření efektivity programu.
Představíme jak teorii, tak praktickou aplikaci teorie postojů k poznání a poznávání.