Abstract
V rámci příspěvku byly představeny návrhy metodických materiálů s tzv. variovanými slovními úlohami. Tyto materiály mají za cíl napomáhat učiteli k rozvoji schopnosti žáků řešit slovní úlohy, podněcovat žáky k hlubšímu zkoumání struktury úloh a v neposlední řadě prostřednictvím jejich řešení rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků.
Koncept tzv. variovaných slovních úloh vznikl a byl pilotován mezi lety 2020-2023 v rámci projektu TAČR - Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy.