Abstrakt
Článek Učíme mediaci jako komunikační činnost se zabývá mediací jako jedním ze čtyř způsobů komunikačních dovedností definovaných CEFRL a možnostmi začlenění mediace do výuky cizích jazyků. Text shrnuje klíčová zjištění autorčina výzkumu, který se zabýval mediačními úlohami, a jenž byl proveden pro účely její magisterské práce.
Stručně také představuje hlavní teoretická východiska, z nichž výzkum vycházel, tj. ilustrativní deskriptory mediace zveřejněné v Companion Volume CEFRL v roce 2018 a výsledky statistické analýzy mediačních úloh, kterou provedla Maria Stathopoulou. Hlavním cílem článku je seznámit učitele cizích jazyků s mediací jako dovedností, kterou si osvojuje student cizího jazyka, a se stěžejními zásadami tvorby mediační úlohy.