Abstrakt
Příspěvek komentuje dlouhodobou absenci zaměření na slovotvorbu na 1. stupni ZŠ. Zdůrazňuje potřebu práce s mladšími žáky v oblasti tvoření slov s cílem naučit žáky hledat sémantické i formální vztahy mezi slovy, čímž jim umožnit, aby pochopili vrstevnatost slovní zásoby pro její funkční využití v komunikaci.