Využití 3D modelů ve výuce českého jazyka u žáků se zrakovým postižením

Abstrakt

Příspěvek se zabýval (nejenom) výukou českého jazyka u žáků se zrakovým postižením. Pojmenovali jsme některá kritická místa jazykové výuky, a to ve vztahu k zrakovému handicapu žáků.

Následně jsme na konkrétních příkladech ilustrovali možnosti využití 3D modelů v současné školní praxi, kde je přirozeně cílem problematická místa výuky za pomoci těchto speciálních pomůcek funkčně eliminovat. V závěru jsme se v krátkých obsahových konsekvencích dotkli rovněž jiných předmětů z učebního plánu střední školy a v krátkém shrnutí jsme poukázali na možnosti, jak mohou 3D modely žákům se zrakovým postižením ve výuce pomáhat.

Klíčová slova

• Využití 3D modelů
• výuka českého jazyka
• žáci se zrakovým postižením