Abstrakt
Zkoumání jsem zaměřila na bilingvní školu v Euroregionu Nisa, na koncepci identity, jak ji vnímají čeští a němečtí žáci, a na a/symetrii v užívání obou partnerských jazyků. Sleduji vztah mezi užíváním jazyků a užívanými etnickými kategoriemi.
Jazyková asymetrie zapříčiňuje problémy ve vztahu dvou etnik a vede k separování.