Školní učení a úkolová situace

Abstrakt

Základní smysl textu je vytvoření psychodidaktického rámce pro tvorbu postupů vedoucích k rozvoji myšlení, učení a poznání v procesu školního učení. Metakognice a autoregulace potvrdila v tomto směru vysokou účinnost.

Klíčová slova

• school
• learning
• situation